高举树人教育旗帜，建设具有学校特色、长春气质、中国灵魂、世界水平的文化高中。

　　作为全国96所新课程新教材实施国家级示范校之一，长春市十一高中始终把学术建设当作提高教育教学质量的重要路径，不断深入探索核心素养在课堂教学中的落地。

　　本学期开始探索“1+5”教学范式，“1”是以大单元为抓手，“5”是上好知识建构课、双基训练课、典型例证课、单元验收课、实践运用课，切实让素养建构起来、熟练起来、深刻起来、运用起来、迁移起来。

　　2024年3月26日，英语组张惜秒老师从英语核心素养出发，把英语语言能力与紧急救援技巧相融合，向大家展示了1＋5教学范式实践研究课。学校邀请了吉大一院的医护人员莅临指导。党委书记刘丽娟、德育副校长刘贵波、教学副校长王忠学、党委副书记张会敏亲临现场。

　　张惜秒，东北师范大学本科，英语专业八级，长春市骨干教师，十一高中青年教师解题大赛第一名，长春市英语教师集体备课主讲人。

　　本节课是一节选择性必修二第五单元First-aid的实践研究课。在英语课堂上，同学们已经掌握了书本上的紧急救援技巧。为了可以切实让核心素养落实到实践中来，使核心素养内化于心，外化于行。张惜秒老师带领学生们回顾了英语选择性必修二第五单元急救的知识，并提前让同学们设计了两组全英紧急救援情境模拟，心肺复苏和海姆立克。

　　紧急救援在实践运用中是有很重要意义的。为了能让知识迁移到实践中去，A1班同学和B1班同学分别对海姆利克急救法和心肺复苏术进行了情境化阐释。A1班唐艺，高一迪，邢世骐，潘奕池，胡添硕以生活街道为背景，模拟了被噎人员的救助，细致形象地讲解了海姆利克急救法的实操与实践。B1 班秦雨萌、郑汉博、贾凯然以旁白的形式展示了心肺复苏的全过程，并指出救助过程中的需要注意的几点，体现了专业性全面性。从书本走向实践，从课堂走向社会。情境化阐释全程用英文展现，将英语语言能力与紧急救援技巧相融合。

　　为了可以更加好更精准地让学生们在课堂上得到实践指导，学校请来了吉大一院的医护人员做现场教学。

　　欣赏两班的情境化阐释之后，吉林大学第一医院肝胆外科主治医师蔡宏桥首先对同学们在情境模拟中出现的问题给出了指正，并加以分析。之后进行了自我成长经历分享。他的刻苦勤奋，他的初心成为优秀医师的筚路蓝缕，于在座的同学心中埋下了修医的种子，让他们看到努力之雨浇灌出的绚丽之花。

　　接下来，护士长谷玥介绍了“生命的拥抱”——海姆立克急救法。在观看科普视频之后，谷玥护士长层层深入，引导同学们猜想该急救方法的原理。之后谷玥护士长介绍了实施海姆立克急救法的具体措施和对待不同患者的急救手法。紧接着同学们进行了“实操七步走”即“准确判断、拨打120、站立、合围拥抱、正确施压、判断转归、CPR”的实际演练，在演练过程中，同学们两人一组，亲自感受了海姆立克急救法的动作要领。经历了亲身演练后，同学们对海姆立克急救法的动作有了一定的了解，动作更趋于标准化。

　　在学生海姆立克实践过后，护士赵秋月分享了心脏骤停的表现及关于心肺复苏（CPR）的技巧，过程包括C（compression）A(airway)B(breathing)，分别是胸外按压，开放气道和人工呼吸。两名曾在武汉抗击疫情和去援疆的护士李莹莹和刘雪彦现场指导同学们对着假人模型进行心肺复苏。在场的每一个同学都亲手实操了CPR，并纠正每个同学的错误，使同学们的动作尽可能地标准化。本节实践研究课积累了同学们的社会经验，使同学们受益匪浅。这种先在课本上学习，在上网搜集有关的资料，最后请专家指导实操的教育学生的方式使同学们收获颇丰。

　　张桂红老师感谢五位老师给我们大家带来的专业细心地指导。在邀请医护人员走进课堂时，所有的交流都那么拥有共识，所有的反馈都那么积极热烈。被白衣战士救死扶伤的奉献精神所点燃，被他们提高全民健康素养的责任意识所激励。今天这堂课，我们在学习了紧急救护技能的同时，更学习到了老师们精心准备的责任之心，悉心讲解专业精神，细心叮嘱人文情怀。让我们用掌声来表达我们内心里的无限敬意和由衷的感谢。

　　作为十一高中的学生，我们更要深刻认识到，为人民服务需要能力，能力的生长要准备，做有准备的人，做有能力的人，才能成为更好地服务社会持续健康发展的人，才能成为更优秀的未来领导者。而今天，每一秒的珍惜，每一分的努力，每一刻的勤奋刻苦，每一时的认真钻研，就是为明天铺展的道路，就是为能力搭建的阶梯。让我们以加倍的努力，反哺社会给予我们的无疆大爱。为国家立心 ，为时代铸魂。